lunes, 30 de abril de 2018

Ejercicio 6 de ortografía


Nota importante:
1.    La actividad del día del libro se realizará el día dieciséis de mayo (no olvide preparar lo solicitado).
2.    Para ésta semana, todos los alumnos de quito deberán repasar minuciosamente el cuaderno de ortografía; ya que serán sometidos a una evaluación, para seleccionar a las diez mejores notas para el Concurso Nacional de Ortografía, que se realizará el día 25/05/18.

Semana 6

Uso del fonema “B”
     El fonema b, es la segunda letra del abecedario español, su nombre es be y su plural es bes. La letra b es una consonante bilabial sonora, procedente del latín, su pronunciación no se diferencia en nuestro idioma del fonema v que se pronuncia como ve.
Se escribe b después de la letra M.
Ejemplo y ejercicio 1 para completar:
1.    No pudo em__arcar la mercadería.
2.    El tim__re del teléfono no suena bien.
3.    Luisito toca el tam__or muy bien.
4.    El cam__io del dólar se cotiza alto.
5.    Allí bajo escom__ros la encontré.

Los prefijos bi, bis, biz (que significa doble o dos) se escriben siempre con b.
1.    Ella se recibió de Secretaria bilingüe.
2.    El periódico es bisemanal.
3.    El sistema es cobre bianual.
4.    Es una infección bilateral.
5.    Es un curso muy bueno y bimensual.
Ejercicio 2: Escriba palabras que lleven el principio bi, bis, y biz. (dos por cada prefijo)

Las combinaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos terminados en ar se escriben con b. Se incluye en esta regla el verbo ir.
Ejemplo:
1.    Estudiaban para presentar la obra.
2.    Carlota soñaba con graduarse.
3.     El olor se derivaba  de ese estanque.
4.    Ella obraba de diferente forma.
5.    Mataban todas las ilusiones.
Ejercicio 3: Escriba cinco combinaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos terminados en ar.

Se escriben con b las terminaciones bundo y bunda.
Ejemplo y ejercicio 4 para completar:
1.    Elsa está mori__unda desde ayer.
2.    Ella es una vaga__unda.
3.    El mori__undo se queja mucho.
4.    Él es un treme__undo.

Se escribe con b las sílabas directas bla, ble, bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro, y bru.
Ejemplo:
1.    En el establo están las vacas.
2.    Ese camión es blindado.
3.    La brisa de hoy me hizo daño.
4.    La bruma no me deja ver.
5.    El bledo es buen alimento.
Ejercicio 5: Redacte dos palabras por ejemplo.  
Se escriben con b los sustantivos terminados en bilidad, se exceptúa movilidad y civilidad.
Ejemplo y ejercicio 6 para completar:
1.    Comprende bien la conta__ilidad.
2.    Una gran mo__ilidad dio la pauta.
3.    Actúan con mucha ci__ilidad.
4.    Se expresa con mucha ama__ilidad.
5.    La mo__ilidad de los muebles es difícil.


Delante de una consonante se escribe b.
Ejemplo y ejercicio 7 para completar:
1.    Todo está o__soleto.
2.    Estaba tan o__scuro que daba miedo.
3.    Es o__vio que no se enteró de esto.
4.    Los o__sequios se los daré mañana.

Las palabras que inician con los prefijos ben y bene (que significan bien) se escriben con b.
Ejemplo y ejercicio 8 para completar:
1.    Todos estuvieron en la __ienvenida.
2.    Él es un __enefactor de ese centro.
3.    Esto es por tu __ienestar.
4.    El __eneficio lo alcanzarás tú.

Todas las formas de la conjugación de los verbos cuyo infinitivo termina en ver, bir, y buir se escriben con b. Se exceptúan hervir, servir y vivir precaver, prever y entretener, resolver.
Ejemplo y ejercicio 9 para completar:
1.    Al reci__ir la noticia me enojé.
2.    Se van a exhi__ir todos los cuadros.
3.    Deben sa__er lo que quieren.
4.    Van distri__uir láminas de calidad.
5.    Voy a su__ir de peso para estar mejor.ç
6.    Haga pronto el de__er.

La palabras que comienzan con las sílabas bu, bur y bus se escriben con b, se exceptúan vulva, vulgo, vulgar, vuelta, vuelco y vulnerar.
Ejemplo y ejercicio 10 para completar:
1.    Me gusta ver al __uzo en ese barco.
2.     __burló la vigilancia del portero.
3.    Recoge las cartas en el __uzón.
4.    La __ulva de esta flor me interesa.
5.    Es muy __ulgar y no sabe hablar.
6.    __usco una razón para decirlo.
7.    La __urla que le hizo fue cruel.
8.    Llega en el __uelo 510 de TACA.
9.    __busca lo bueno en la gente.
10.  Te espero a la __uelta.

Se escribe con b los prefijos ab, ob y sub.
Ejemplo y ejercicio 11 para completar:
1.    NO frenes frente a un o__bstáculo.
2.    Es un tren su_terráneo.
3.    El su__teniente los capturó.
4.    Tiene que hacer a__stinencia.
5.    La o__strucción es en la avenida.
6.    Dice tener también un su__título.

El principio biblio (que significa libro) siempre lleva b.
Ejemplo y ejercicio 12 para completar:
1.    La bi____tecaria se enfermó.
2.    Dejé el libro en la _______teca.
3.    Se rompió mi __iblia.
4.    Es un ______maníatico.

El prefijo bio (que significa vida) se escribe con b.
Ejemplo y ejercicio 13 para completar:
1.    Le gusta estudiar __iología.
2.    Pedí su auto__iografía.
3.    __iognosia, ciencia que estudia la vida.
4.    Escribió su __iografía.
5.    La __iofísica estudia los estados físicos.
6.    La __iopsia es el examen de un trozo de tejido de un ser vivo.
Se escriben con b un reducido número de palabras que terminan con el sonido b (de cualquier origen que sean).
1.    Erwin se inscribió en el club.
2.    Nabab es un príncipe musulmán.
Se escribe con b todo vocablo que lleve en su construcción rr, se exceptúan Navarra, verruga, ferroviario y verraco.
Ejemplo y ejercicio 14 para completar:
1.    arre__ato
2.    __arroco
3.    derri__ó
4.    nu__arrón
5.    __arriga
6.    Arro__a

Se escriben con b las palabras que inician con la sílaba es, o las sílabas estra, estri, estor, se exceptúan esclavo, esclavina, esclavitud, esclavo y eslovaco.
Ejemplo y ejercicio 15 para completar:
1.    Es__elta
2.    Estra__ismo
3.    Estor__a
4.    Revisa bien ese es__ozo.
5.    Al montar, se le rompió el estri__o-
6.    Compuso varios estri__illos

Se escribe con b las palabras que comienzan con las sílabas tri, tur, ri, he, ha, cu, ta, e, a, ra, su, ti y la, o a continuación inmediata de las mismas, se exceptúan rivera (arroyo), rival, trivial y sus afines, lava, lavar, lavazas, lavativa, lavándula, lavanco y sus derivados. Ravenala y ravioles.
Ejemplo y ejercicio 16 para completar:
1.    Todo es una tri__ulación.
2.    La he__illa no le va a tu vestido.
3.    El e__anista se cortó la mano.
4.    La cu__eta está llena de agua.
5.    Voy a la su__asta de muebles.
6.    Ella es muy ha__ilidosa.
7.    El ta__aco se cotiza muy alto.
8.    La tur__a gritaba frente al edificio.
9.    La a__eja reina es la que manda.
10.  Ese ti__urón ha hecho estragos.

Se escriben con b las palabras que comienzan por la sílaba al y a continuación o inmediatamente después de la misma, se exceptúan, álveo, alvéolo, alverja, alvino y alveario.
Ejemplo y ejercicio 17 para completar:
1.    Me despierto en el al__a.
2.    Ella es mi al__acea.
3.    La al__ahaca es medicinal.
4.    Ese al__añil es muy honrado.
5.    Entró con mucho al__oroto.
6.    Se tiró a la al__erca y estaba vacía.

viernes, 27 de abril de 2018

11º Revolución Francesa

Vea el siguiente video y escriba diez ideas relevantes.

https://www.youtube.com/watch?v=RAJ2zHBtCvo&t=11s

miércoles, 25 de abril de 2018

10º y 11º Celebración del Día internacional del libro



Se celebrará lo más pronto posible, así que no pierda tiempo y vaya terminando de preparar lo solicitado.

Actividad Día internacional del libro
23 de abril

“Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro”
Emily Dickinson

El libro viajero
Dicha actividad lleva como objetivo: Conmemorar el día internacional del libro e incentivar la importancia y placer por la lectura. Que los estudiantes utilicen la literatura como arte, que muestren su talento a través de la escritura, declamación y dramatización, que puedan compartir sus escritos con otras personas.

Grado
Comisión
10º “A”
Buscarán y presentarán dos fábulas que dejen un mensaje educativo o moral.
10º “C”
Dramatizarán una sinopsis sobre la obra de Romero y Julieta (en 10 minutos) o bien de un libro que ya hayan hecho lectura.
Preparar una coreografía que incentive la lectura. (Les dejo un link de una canción que quizá les ayude  www.youtube.com/watch?v=cvb2eYfG7P4)
10º “D”
Los alumnos de 11º han trabajado para ésta unidad su carátula, bajo la temática “El Día Internacional del libro”. Se elegirá a la mejor y los alumnos de 10º “D” deberán trabajarla en tamaño gigante (mural).
Entregar el día martes 17 de abril.
11º “A”
Trabajarán en la elaboración de frases alusivas a dicha celebración, las cuales se colocarán aéreamente en el colegio y plasmarlas en el suelo.
Mata vinílica que conmemora la celebración.
11º “C”
Presentarán personajes bíblicos y seculares en máquina del tiempo en 15 minutos. Aunque existe un mes específico para celebrar a la Biblia, sabemos que es el libro de los libros y merece un especio dentro de la celebración.
11º “D”
Trabajarán un video que cuente el por qué se realiza dicho agasajo.
·         Usen su creatividad.
·         Pueden agregar imágenes para ilustrar.
·         Cada uno debe salir en el mismo.
Entregarlo el día martes 17 de abril. Poesía


Nota: el libro que usted va regalar debe llevarlo y entregarlo a su profesor a más tarde el día lunes 1 de mayo. Puede escribirle una dedicatoria a la persona que se lo obsequiará.






















Lista de Cotejo
Bases de presentación de Presentación de dos fábulas.
Cuadro de texto: Grado: 10º Computación
Área: _________________________
Actividad: Exposición. Valor: Cada indicador tiene una ponderación de dos pts. De cumplir con una parte de lo solicitado tendrán derecho a ½ punteo.
Tema: __________________________________________________________________________________ 
Evaluador: ______________________________________________________________________________

 







Indicadores
Si
No
Solo evidencian
Creatividad



Vestuario acorde a lo que se narran.



Cumplen con el objetivo moralizante, principios bíblicos o valores.



Mantienen el contacto con el público.



Narración entretenida.



Causan impacto al narrar.




Fluidez



Tono de voz adecuado.



Muestran una postura correcta



Uso de gestos, expresión facial y ademanes.



Total

















Lista de Cotejo
Bases de presentación de sinopsis de Romeo y Julieta y coreografía.
Cuadro de texto: Grado: 10º  Ciencias
Área: _________________________
Actividad: Exposición. Valor: Cada indicador tiene una ponderación de dos pts. De cumplir con una parte de lo solicitado tendrán derecho a ½ punteo.
Tema: __________________________________________________________________________________ 
Evaluador: ______________________________________________________________________________

 







Indicadores
Si
No
Solo evidencian
Creatividad  



Mantienen el contacto con el público.



Sinopsis entretenida.



Fluidez  y tono de voz adecuado.



Uso de gestos, expresión facial y ademanes.



Vestuario



Contacto visual



Coordinación



Recitan la canción



Canción alusiva a la actividad.



Total
















Lista de Cotejo
Bases de presentación de Mural
Cuadro de texto: Grado: 10º Diseño
Área: _________________________
Actividad: Exposición. Valor: Cada indicador tiene una ponderación de dos pts. De cumplir con una parte de lo solicitado tendrán derecho a ½ punteo.
Tema: __________________________________________________________________________________ 
Evaluador: ______________________________________________________________________________

 







Indicadores
Si
No
Solo evidencian
Creatividad



Originalidad



Limpieza



Redacción y ortografía



Su presentación presenta nitidez y pulcritud (esmero).



Resaltan información principal



Facilidad de lectura



Hay balance entre los gráficos/visuales, y el contenido.



Colores llamativos



Uso de distintos materiales.



Total












Lista de Cotejo
Bases de presentación de manta vinílica.
Cuadro de texto: Grado: 11º Computación
Área: _________________________
Actividad: Exposición. Valor: Cada indicador tiene una ponderación de dos pts. De cumplir con una parte de lo solicitado tendrán derecho a ½ punteo.
Tema: __________________________________________________________________________________ 
Evaluador: ______________________________________________________________________________

 







Indicadores
Si
No
Solo evidencian
Creatividad



Originalidad



Limpieza



Redacción y ortografía



Su presentación presenta nitidez y pulcritud (esmero).



Resaltan información principal



Facilidad de lectura



Hay balance entre los gráficos/visuales, y el contenido.



Colores llamativos



Uso de distintos materiales.



Total












Lista de Cotejo
Bases de presentación de máquina del tiempo.
Cuadro de texto: Grado: 11º Ciencias
Área: _________________________
Actividad: Exposición. Valor: Cada indicador tiene una ponderación de dos pts. De cumplir con una parte de lo solicitado tendrán derecho a ½ punteo.
Tema: __________________________________________________________________________________ 
Evaluador: ______________________________________________________________________________

 







Indicadores
Si
No
Solo evidencian
Creatividad



Vestuario acorde a lo que se narran.



Cumplen con el objetivo moralizante, principios bíblicos o valores.



Mantienen el contacto con el público.



Narración entretenida.



Causan impacto al narrar.




Fluidez



Tono de voz adecuado.



Muestran una postura correcta



Uso de gestos, expresión facial y ademanes.



Total











Lista de Cotejo
Bases de presentación de Video.
Cuadro de texto: Grado: 11º Diseño
Área: _________________________
Actividad: Exposición. Valor: Cada indicador tiene una ponderación de dos pts. De cumplir con una parte de lo solicitado tendrán derecho a ½ punteo.
Tema: __________________________________________________________________________________ 
Evaluador: ______________________________________________________________________________

 







Indicadores
Si
No
Solo evidencian
Creatividad



Narración entretenida



Cumple con la temática



Trabajo en equipo



Vestuario



Ambientación del lugar



Transmite emociones



Audio



Vocabulario adecuado



Despierta interés



Total





2 3Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para los hombres;
24 sabiendo que del Señor recibiréis la recompensa de la herencia, porque a Cristo el Señor servís

Colosenses 3:23-24