Los ejercicios de ortografía, están enviados a su correo electrónico de clase. Imprima, trabaje y pegue en su cuaderno.
Nota importante: El documento que le envié, tiene 11 págs., trabaje sólo cinco en esta semana y las otras se entregarán como semana cuatro.
martes, 10 de julio de 2018
lunes, 2 de julio de 2018
11º Contexto histórico del Románticismo y sus tres vértices
Busque en el correo de clase las hojas de contenido, imprimirlas y llévelas a clase.
11º Independencia de los Estados Unidos
Saludos cordiales, estimado estudiantÇado. Le comparto el link de la independencia de Los Estados Unidos de América. Véalo y redacte en su cuaderno quince ideas relevantes sobre el contenido.
https://www.youtube.com/watch?v=3I8e9IvW2p8
jueves, 28 de junio de 2018
11º "A" Moral y Ética
Imprima, lea y pegue en su cuaderno la siguiente información:
Buscar en su correo electrónico de clase, el machote para la elaboración de carta de recomendación; para un compañero de clase. (Es la tercer tarea del contenido del curso)
La carta
Es
un documento de comunicación escrita, generalmente se utiliza cuando es
necesario dejar constancia de la información que contiene.
La
carta puede tener diferentes formas de redacción, dependiendo del tema a
tratar, así como variedad de estilos según la distribución de su texto. Al
momento de elaborar una carta podemos elegir entre diferentes clases de
puntuación preestablecidas, y sus márgenes deberán variar según la cantidad del
texto que en ella se incluya.
También
podemos hacer de la carta objeto de estudio, analizando su estructura para
comprender la utilidad de cada una de sus partes.
Membrete
Las empresas generalmente utilizan papel
membretado para su correspondencia. En el membrete debe ubicarse: el nombre del
negocio, dirección, teléfonos, apartados postales, direcciones de correo
electrónico y toda información que ayude
al destinatario a localizar fácilmente
al remitente. Esto es importante especialmente en las cartas comerciales.
Lugar y fecha
Es
aconsejable contar con quince espacios del borde superior de la pág. y escribir
la fecha en esa línea. Esta puede colocarse centrada, al margen derecho o
izquierdo, según el estilo de carta que se esté utilizando. La fecha es parte
muy importante en la correspondencia, ya que así podemos ubicar cuándo fue
adquirido el compromiso que se manifiesta en el documento, archivar
cronológicamente, lograr una fácil localización de la misma, o verificar si el
tema que allí se trata todavía tiene validez.
Destinatario
Aproximadamente
entre cuatro y diez espacios debajo de la fecha debe escribirse el nombre y
razón social del destinatario, esto variará según el tamaño de la carta, ya que
lo que debe buscarse es la correcta distribución del texto al centrarlo en la
hoja. Es importante saber si el destinatario tiene título profesional para
escribirlo así, si no lo tiene, debe usarse la palabra Señor, Señora o
Señorita, según sea el caso.
En
las dos siguientes líneas debe anotarse el cargo que ocupa y el nombre de la
institución a la cual pertenece, la dirección y cualquier seña que identifique
el lugar donde se encuentra la persona a quien se dirige la carta, por ejemplo: Guatemala, Mazatenango, etc.
Saludo o vocativo
Este
se escribe dos líneas abajo del destinatario, debe ser un saludo forma, por ejemplo:
Licenciado González. Se le llama vocativo cuando nos dirigimos a personajes de
alta dignidad y se utilizarán conceptos alusivos como: Excelentísimo Señor
Presidente.
Cuerpo de la carta
Debe
iniciarse dos espacios abajo del saludo. Téngase en cuenta que esta parte
contiene el mensaje fundamental de la carta, por lo tanto, deberá cuidarse con
gran esmero la estructura de la redacción, la puntuación y la ortografía. El
primer párrafo se usará como introducción, para explicar en forma concisa el
tema a tratar; luego, en los siguientes se ampliaría los conceptos y se darán a
conocer detalles.
Despedida
Esta
se escribe dos espacios debajo de la última línea del cuerpo de la carta, es el
mensaje de cierre y se recomienda usar un tratamiento acorde a la relación que
se tenga con el destinatario.
Antefirma
Entre
dos y cuatro espacios después de la despedida va la antefirma, si es que se va
a utilizar. Anteriormente, la antefirma era utilizada sobre todo por empresas
que no contaban con papel membretado, su finalidad era poner en conocimiento
del destinatario todos los datos
generales del negocio, como su razón social, dirección y teléfono. En la
actualidad, el gran auge que ha tomado la correspondencia electrónica hace que
para cualquier persona sea posible utilizar un formato digital en el que se
incluyan todos los datos de la empresa, sin que ello implique incremento en los
costos.
Firma y postfirma
Cuatro
espacios debajo de la despedida, o de la antefirma si la hay, debe firmarse la
carta. La firma debe ser manuscrita, pero por ser en muchas ocasiones ilegible,
debe transcribirse el nombre completo de quien firma la carta, un espacio abajo
anotar el cargo que dentro del al empresa, a esto se le llama postfirma.
Tamaño de las cartas
El
tamaño de la carta se determina según su número de palabras. Si contiene entre
50 y 100 palabras es una carta corta; la mediana tiene de 101 a 200 y la larga
de 201 en adelante, esto en lo que se refiere al cuerpo de la carta. El texto
debe centrarse en la hoja según el tamaño; cuando es larga debe escribirse en
dos hojas, el cambio de hoja debe
coincidir con un cambio de párrafo para mantener la continuidad de la lectura,
la segunda hoja conservará los mismos márgenes de la primera, iniciando la
escritura a 12 espacios contados desde el borde superior de la página, estos
criterios son aplicables tanto a documentos físicos como a archivos digitales
enviados como adjuntos en correos electrónicos.
Los márgenes
La
época actual es un momento de transición en la escritura de documentos, ya que
si bien contamos con una nueva tecnología que mediante el uso de computadoras,
nos provee de programas que cuentan con muchas herramientas como: vista previa,
uso de diferentes fuentes y tamaños de letra, determinación exacta de
interlineado, etc., las cuales son útiles para centrar adecuadamente el texto en una página evitando el conteo de
líneas y espacios, todavía son múltiples las ocasiones en las que debemos
utilizar máquinas de escribir, eléctricas o mecánicas, para elaborar
documentos. Los márgenes recomendados cuando utilizamos máquinas de escribir
son los siguientes 25-65 cuando se trata de una carta corta; 15 y 70 si es el
caso de una carta mediana y 20-80 cuando es una carta larga.
Carta de recomendación
La
carta de recomendación, se extiende a favor de una persona conocida ya sea por
relación laboral o personal. En ella se emite opinión acerca del recomendado,
enumerando sus cualidades y virtudes; esta carta tendrá mejores resultados si
las cualidades que se mencionan tienen relación con el tipo de trabajo que se
solicita; aunque esto no tiene un prospecto de labor que desempeñará
posteriormente. También existe la posibilidad de acudir a personas influyentes
en busca de recomendaciones para algún puesto específico; en este caso es
conveniente que la carta se envíe directamente del recomendante al oferente de
la plaza; probablemente esto hará que su impacto sea mayor, y que se preste más
interés a la solicitud de una persona en particular.
Este
escrito debe dirigirse a su destinatario directamente, si fuera el caso de
recomendación específica; de no ser así podrá suscribirse “A quien interese” o “A
quien corresponda”.
Buscar en su correo electrónico de clase, el machote para la elaboración de carta de recomendación; para un compañero de clase. (Es la tercer tarea del contenido del curso)
miércoles, 27 de junio de 2018
Semana 2 de ortografía
(Aplica para quienes no se han evaluado)
Recordatorio: El parcial I de unidad, será únicamente sobre la rama ortográfica. Por lo tanto, deberán repasar para prueba EXTRAORDINARIA, todos los temas vistos durante el año (excepto usos de v y b). Tomar en consideración la fecha que se le asignará, para dicho evento.
Semana 2
Ejercicios del uso de la letra “V”
Ejercicio
1 Escriba una oración con el vocablo que
aparece al inicio de la línea.
1.
(adversar)
_____________________________________________________
2.
(advertir)
______________________________________________________
3.
(advocar)
______________________________________________________
4.
(enviar)
_______________________________________________________
5.
(envidiar)
______________________________________________________
6.
(invadir)
_______________________________________________________
7.
(inventar)
______________________________________________________
8.
(invertir)
_______________________________________________________
9.
(investigar)
_____________________________________________________
10. (subvencionar) __________________________________________________
|
Ejercicio
2 Escoja en banco de palabras, la palabra
que completa la oración.
1.
El _______________ es el tiempo de penitencia
que señala la iglesia Católica como preparación a la fiesta del Nacimiento de
Jesucristo.
2.
Muy
cierto es el proverbio popular que dice: “sobre________________ no hay engaño”.
3.
La
secta americana que espera una segunda venida de Cristo, recibe el nombre de
______________________
4.
El
______________________ es la parte invariable de la oración, que modifica la
significación del verbo o de cualquier otra palabra que tenga sentido
calificativo o atributivo.
5.
________________________
es el título que se le da a un templo, capilla o altar por estar dedicado a
Cristo, a la Virgen, a un santo, a un misterio de la religión, etcétera.
6.
________________________
es lo mismo que certificación de un documento auténtico.
7.
Dice
un dicho popular que un amigo en la __________________ es un amigo de verdad.
8.
________________________
se le nombra a un forastero que sin empleo u oficio, va a establecerse en un
país o en un pueblo.
Banco
de palabras:
Advenedizo,
adveración, advertencia, adventicio, adventismo, adverbio, adviento,
adversidad, advocación, advenimiento, adventista.
|
Ejercicio
3 Escriba
la palabra que corresponde al significado que se le da a la derecha de cada
línea.
1.
__________________ Certificar, asegurar, dar por cierta
alguna cosa o por auténtico, según documento.
2.
__________________ Meter en la vaina una arma blanca.
3.
__________________
Infundir valentía o arrogancia.
4.
__________________
Infundir soberbia o vanagloria a
alguien.
5.
__________________ Empezar a tomar color de maduras las uvas
y otras frutas.
6.
__________________ Conferir una dignidad o cargo importante.
7.
__________________
Llamar uno a otro en su auxilio.
8.
___________________ Abarcar, incluir, comprender.
9.
___________________ Apartar y quitar obstáculos.
10. ___________________ Dícese de las operaciones y de las partes
del organismo que pertenece a la digestión.
11. __________________ Llámese así al dinero contante.
12. __________________
Nómbrese al tiempo y días destinados
para dar lección en las universidades y demás establecimientos de enseñanza.
13. __________________ Dícese del que vegeta o tiene vigor para
vegetar.
Banco
de palabras:
Digestivo,
ensoberbecer, invitar, envalentar, madurar, coadyuvar, adveración, envestir,
envainar, efectivo, vegetativo, circunvolución.
|
Ejercicio
4 Escriba el verbo en infinitivo de los
siguientes sustantivos.
1. Adveración _____________________
2. Advertencia _____________________
3. Advocación _____________________
4. Envidia
_____________________
5. Envío _____________________
6. Invasión _____________________
7. Invención _____________________
8. Inversión _____________________
9. Investigación _____________________
10. Subvención _____________________
|
Ejercicio
5 Escriba sobre la línea la palabra que
corresponde a la persona que sustituye a:
1. Un canciller ____________________
2. Un cónsul ____________________
3. Un rector ____________________
4. Un ministro ____________________
5. A un secretario ____________________
6. A un conde ____________________
7. Un rey ____________________
8. Un presidente ____________________
|
Ejercicio
6 Escriba el verbo en el tiempo que la
oración requiera.
1.
Se
(desenredar) _________________ el cabello con impaciencia.
2.
Se
(atender) ____________________ y perdieron el mundial.
3.
(retener)________________________
el vídeo más tiempo del debido.
4.
Que
(mantener) _______________ ese saldo en el banco le pidió su mamá.
5.
Ellos
(andar) __________________ todo el día sin solucionar ni encontrar esperanza.
6.
Si
se (detener) _________________ a tiempo podríamos aprovechar para destruirlo.
7.
Me
(entretener) _________________ conversando con mis compañeros.
8.
(sostener)
____________________ a sus padres desde que se inició en el trabajo.
9.
(obtener)
___________________ el primer lugar por su entrega al estudio.
10. (distraer) ___________________ a los
policías mientras huía.
|
Ejercicio
7 Complete el vocablo con el grupo fónico
correspondiente.
Ejemplo: El animal que se alimenta de hierba se le llama
herbívoro.
1. El animal que se alimenta de carne se llama ___________________
2. El animal que se alimenta frutos se llama______________________
3. La persona que introduce fuego en su boca se llama ____________________
4. El horno que absorbe el humo se llama_______________________
5. El animal que se alimenta de gusanos se llama________________
6. El animal que se alimenta de peces se llama ____________________
7. El animal que se alimenta de gramíneas se llama___________________
8. El animal que se alimenta de granos ____________________
9. El animal que se alimenta de toda clase de alimentos se
llama ______________
10. El animal que se alimenta de insectos se llama________________________
Banco
de palabras:
Ignívoro, carnívoro,
frugívoro, fumívoro, vermívoro, piscívoro, granívoro, carnívoro, omnívoro,
insectívoro.
|
Ejercicio
8 Escriba la letra B o la V según corresponda
para completar cada palabra.
1. Hasta la propia __irtud, se en__idia cuando
es mal aplicada. Shakespeare
2. La en_idia es mil _eces más terri_le que el
ham_re; porque es ham_re espiritual. Miguel de Unamuno.
3. La necesidad es la madre de la in_ención.
Susana Centlivre.
4. El co_arde se en_alentona y amenza, sólo
cuando está a sal_ó. Goethe.
5. Sea in_iola_le y segura la _ejez de los
claros _arones. Tito Livio.
6. El mundo se en_ejece y en _ejeciendo se
entristece. Tasso.
7. El hom_re solitario es in_aria_lemente o un
santo o demonio. Robert Burton.
8. Te in_ito a tra_ajar como si fueras a _i_ir
cine años y a orar como si fueras a morir mañana. B. Franklin.
9. Si Dios no existiera, sería necesario
in_entarlo. Voltarire.
10. Ser cristiano es in_olucrarse con Cristo.
William Penn.
11. La dura_ilidad del estado se _erá amenazada cuando sea posi_le ha_lar de
li_ertad. Federico Engels.
12. La pro_a_ilidad de encontrar a la _elleza y
a la sa_iduría reunidas es muy rara. Petronio.
13. Cuando es _ien empleada la _ida es
in_aria_lemente larga. Séneca.
14. Sé ama_le con todos. Sé socia_le con muchos
y amiga_le con pocos.
15. La ci_ilización es un mo_imiento y no una
condición; un _iaje y no un puerto. Arnold Trynbee.
|
domingo, 10 de junio de 2018
Semana 1 de ortografía
Recordatorio: El
parcial I de unidad, será únicamente sobre la rama ortográfica. Por lo tanto,
deberán repasar para prueba EXTRAORDINARIA,
todos los temas vistos durante el año (excepto usos de v y b). Tomar en
consideración la fecha que se le asignará, para dicho evento.
Semana 1
Ejercicios del uso de la letra “B”
Ejercicio
1 Escriba la palabra que corresponde al
significado que aparece a la derecha de cada línea, busque la respuesta en el
banco de palabras.
1.
__________________
Acción de renunciar a una dignidad.
2.
__________________
Acción de desdecirse con juramento de apostatar.
3.
__________________
Lugar a donde se lleva el ganado a beber.
4.
__________________
Obstáculo, dificultad, peligro, tropiezo.
5.
__________________
Acción de privarse de algo. Privación de comer algo.
6.
__________________ Bajeza, envilecimiento, humillación.
7.
__________________Razón
que se propone o dificultad que se presenta en contra de una opinión.
8.
__________________
Ofrenda y sacrificio que se hace a Dios.
9.
__________________
Acción de tapar o cerrar una abertura o conducto.
10. __________________ Utilidad fija o
eventual, además del sueldo que se disfruta, propina.
Banco
de palabras:
Oblación, objeción,
abstinencia, abyección, abrevadero, abjuración, obturación, obturación,
obvención, abrojo, abdicación.
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Ejercicio 2 Busque en el banco
de palabras y complete las siguientes oraciones.
1.
El rey___________________ el trono a favor de su hijo.
2.
Una mente ________________es una limitación
irremediable.
3.
Llevaron a ________________ al ganado a aquel arroyo.
4.
El resultado es _________________.
5.
El juez lo ____________________ al terminar la
audiencia.
6.
Con su actitud está___________________ el trabajo del
equipo.
7.
La tela del sillón___________________ el café.
8.
Fue objeto de
una injusta___________________.
9.
Aquellas escenas ____________________ en la película no
me agradaron.
10.
Se_________________ de manifestar su opinión.
Banco
de palabras:
Abyectas, obturando,
abjuró, abyecto, abrevar, objeción, obtusa,
absorbió, abstuvo, abdicaba.
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Ejercicio 3 Subraye la palabra
que significa dos o doble y anote sobre la línea el significado de cada una
de las palabras que se le presentan.
|
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Ejercicio 4 Anote el vocablo
que signifique.
1.
Lápiz de dos colores___________________________________
2.
Palabra de dos
sílabas_________________________________
3.
La persona que habla
dos idiomas________________________
4.
Avión de dos
motores__________________________________
5.
Que tiene dos
polos____________________________________
6.
El abuelo de tu papá o
de tu mamá________________________
7.
Sonidos que se produce
con los dos labios__________________
8.
Que tiene dos
manos___________________________________
9.
Animal que camina en
dos patas__________________________
10. Revista que se imprime dos veces por
semana___________________
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Ejercicio 5 Forme adjetivos de
los siguientes sustantivos.
Ejemplo: Apacibilidad =
apacible
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Ejercicio 6 Escriba en la línea
de la derecha, los sustantivos correspondientes a los siguientes adjetivos.
Ejemplo: adaptable =
adaptabilidad
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Ejercicio7 Aplique el adjetivo que corresponde a cada uno.
Ejemplo: Furia – Furibundo
1.
¿A lo que produce náusea?
__________________________________
2.
¿Al que está sediento? ______________________________________
3.
¿A lo que hace temblar?
_____________________________________
4.
¿Al que está muy pensativo?
_________________________________
5.
¿Al que va de un lugar a otro?
________________________________
6.
¿Al que se está muriendo?
___________________________________
7.
¿Al que está en actitud de meditación?
_________________________
8.
¿Al que anda sin rumbo?
_____________________________________
9.
¿Al que gime profundamente? _________________________________
10.
¿Al que está ensimismado?____________________________________
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Ejercicio 8 Escoja la palabra
adecuada para completar las siguientes oraciones, puede utilizar el banco de
palabras.
1.
Si algo es quebradizo, es
______________________________________
2.
El aceite es _________________________________________________
3.
El temperamento flemático es
___________________________________
4.
Lo que no se puede infringir es __________________________________
5.
Una persona honesta es _______________________________________
6.
El pesimista supone que su destino es ____________________________
7.
Quien cumple con un compromiso contraído es _____________________
8.
Si se puede cambiar de lugar, es _________________________________
9.
A lo que no puede ser herido se le adjetiva
_________________________
10. Un carácter es
_______________________________________________
Banco de palabras:
Invulnerable,
incorruptible, movible, movible,
inexorable, deleznable, indisoluble, imposible, inviolable, responsable.
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Ejercicio 9 Escribe un sinónimo
terminado en bilidad.
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Ejercicio 10 Escriba un
sustantivo terminado en bilidad de los siguientes adjetivos.
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Ejercicio 11 Escribe el prefijo
bien o bene que corresponde a las siguientes palabras.
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Ejercicio 12 Escribe un sinónimo
que termine en aba o ble.
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Ejercicio 13 Relacione las
columnas de sinónimo, coloque el número que te corresponde.
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Ejercicio 14 Escriba el
copretérito ABA del verbo que aparece en el paréntesis.
1.
Cuando (ir) ___________ a la ópera, (quedar) __________
fascinada mi hermana Judith y yo de cómo
se (interpretar) _______________ esa
obra.
2.
Paola (jugar) ____________ a que (estar) _____________
en la escuela.
3.
Mientras ella (bailar) _____________ nosotros (tomar) ____________ clases de natación.
4.
Ella sí (aprovechar) __________________ el tiempo. (lavar)
__________ mientras (repasar) ___________________ el vocabulario de la clase
de inglés.
|
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